书香线上共分享，自主研学促成长

 —— 小学英语名师工作室 6 月读书研修活动

六月，工作室开展线上自主读书研修活动。本次活动不统一指定书目，由各位老师自主挑选教育书籍静心研读，完成读书体会后统一分享至工作群，全员结合阅读收获梳理个人学习纪实，以线上自主学习、群内隔空交流的轻松形式，完成一场沉浸式阅读成长之旅。

大家结合自身教学困惑、海岛英语教学现状与家校育儿双重身份自由选书，阅读方向丰富多元。有的老师深耕育人理念，品读《重新发现教育》《做有温度的教育》《不做教书匠》《冷冉论立德树人》，反思应试思维下的教学误区，明白教育要以儿童为本，跳出机械教书匠的局限，将立德树人融入日常；有的老师聚焦儿童成长规律，研读《请这样对待孩子的大脑》《慢养：给孩子一个好性格》，借助脑科学、慢教育理念化解教学焦虑，懂得尊重孩子成长节奏，拒绝揠苗助长；还有老师立足英语学科课堂，细读《给小学英语教师的建议》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》，从课标落地、分层作业、趣味课堂、多元评价等方面寻找实操方法。8 篇读书体会全部上传工作群，老师们互相翻阅、隔空借鉴，在文字交流中碰撞思路：课堂不必一味赶进度，要多设计低压力互动活动保护学生开口自信；评价不能只看分数，要看见孩子每一点微小进步；教师既要温柔包容班里学生，也要放下焦虑善待自家孩子，在耐心陪伴中静待成长。

一卷书香，一段自学，一次沉淀。本次线上自主读书活动，形成 “自主选读 — 撰写心得 — 群内共享 — 梳理纪实” 完整学习链条，沉淀下丰富的文字教研素材。后续工作室将持续推行线上自主共读模式，鼓励大家常态化阅读，把书本里温暖、科学、专业的教育思考落实到英语课堂，让阅读成为教师持续成长的长久动力。