10月13日至16日，长海县教师进修学校语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育六大学科教研员，以“菜单服务”为核心导向，深入海洋岛学校开展为期四天的沉浸式教学指导工作，通过精准对接需求、多维互动交流，为海洋岛教育教学注入新动能。

此次指导紧扣“按需施导”原则，聚焦新教师成长与新教材落地核心需求，明确指导重点。活动中，教研员们深入课堂一线，重点针对新教师执教的新教材课程开展听评课活动，共听取常态课、汇报课19节，覆盖重点学段学科。课后，各学科分组开展精准评课研讨，教研员既肯定新教师课堂中的亮点做法及创新点，如语文阅读教学的情境创设、策略单元的教学探讨，数学课堂的思维可视化设计，也针对教学目标达成，课堂互动效率，新教材重难点把握等问题提出可操作的改进建议。

此外，教研员们结合学科特点开展专题讲座4场，围绕“核心素养导向的教学设计”“聚焦有效学习活动，让学习真实发生”“什么是一节好课”等主题分享前沿教学理念与实践案例。同时对教学常规进行了检查，对整本书阅读、早自习“开口读”训练、午自习写字等多维度开展跟踪指导。

在反馈中，针对新教师备课环节存在的对教材挖掘不深、教学活动设计与学生认知水平衔接不足等问题，建议结合海岛学生生活实际补充案例素材，增强备课的针对性；针对课上教师表现，既肯定了新教师的亲和力与热情，也指出部分课堂互动深度不足的问题，提出可通过师徒帮带提高新教师成长速度；针对学生精神状态，教研员们建议教师们重视日常教学每一堂课的训练，抓好常规教学；同时建议加大力度开展校本专题教研，通过集体备课、示范课观摩等方式深化课堂教学的理解与实践。

“这不仅是一次指导，更是一场教育理念的浸润。”海洋岛学校教师的感言道出心声。教研员们表示，未来将持续以“菜单式”教研为纽带，让优质教育的种子在海岛生根发芽，以匠心守护海岛学子的成长梦想，为县域教育均衡发展谱写“山海共鸣”的教育篇章。

  新闻作者：宁晓明

  新闻出处：长海县海洋岛学校

  摄    影：各教研组长